2016年,，TI中國大學(xué)計劃二十周年！2016 TI杯全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計競賽也在西安交通大學(xué)落下帷幕,，德州儀器（TI）副總裁兼全球教育事業(yè)總裁Peter Balyta博士,、德州儀器（TI）亞太區(qū)大學(xué)計劃總監(jiān)王承寧博士一行出席了本次競賽的閉幕式暨頒獎典禮，并向記者回顧了TI在過去的二十年取得的輝煌成績,，展望了TI大學(xué)計劃未來的新前景,。

TI與教育部簽署的三個十年合作備忘錄 

  Peter告訴記者：“在TI的全球戰(zhàn)略中，大學(xué)計劃是極為重要的組成部分,。對于TI而言,，整個大學(xué)計劃起始于1982年，到今年已經(jīng)35年了,。我們啟動大學(xué)計劃的目標(biāo)和目的在過去的35年中從未改變,，一直致力于服務(wù)學(xué)生和老師，幫助學(xué)生在畢業(yè)的時候成為滿足產(chǎn)業(yè)需求的人才,。我們的投入主要在三個方面：第一是我們的課程,、與老師間的合作以及為學(xué)生提供最新的產(chǎn)業(yè)技術(shù)；其次是招聘很多有能力的學(xué)生到TI來繼續(xù)從事各種創(chuàng)新工作,；第三是和很多學(xué)校在研究方面開展合作,。”

德州儀器（TI）副總裁兼全球教育事業(yè)總裁Peter Balyta博士 

  TI中國大學(xué)計劃于1996年正式啟動，迄今已有二十年的時間,；TI與教育部的合作也有著很久遠(yuǎn)的歷史,，目前TI與教育部已經(jīng)簽訂了三個為期十年的合作備忘錄：

  1998年，TI首次與教育部簽署十年合作備忘錄,，建立200個DSP實驗室,。

  2011年，TI與教育部簽署第二個十年合作備忘錄,，是關(guān)于教育改革的合作備忘錄,，主要針對學(xué)生的實踐和“卓越工程師計劃”，支持教育部所提倡的一些和學(xué)生相關(guān)的本科類工程教育活動,。

  第三個十年合作備忘錄,，是2016年簽署的，主要針對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，配合教育部的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需求,，包括教學(xué)改革、課程改革以及TI獨家贊助的從2018年到2027年的全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽,，這是教育部唯一倡導(dǎo)的電子工程專業(yè)全國電子設(shè)計競賽,。

  目前，TI在全國600多所學(xué)校中建立了3,000多個實驗室,，每年會有超過30萬名學(xué)生在TI的各種活動中學(xué)習(xí)最先進(jìn)的業(yè)界技術(shù),，為業(yè)界培養(yǎng)了大批掌握先進(jìn)技術(shù)的高級專業(yè)人才。

TI大學(xué)計劃起步于DSP,，合作實現(xiàn)“三贏”

  在TI中國大學(xué)計劃的二十年歷程里,，讓我們隨著我的母校——電子科技大學(xué)彭啟琮教授的講述一起回到1996年,。

  當(dāng)時,，DSP是一項非常獨特的技術(shù)，產(chǎn)業(yè)界非常缺乏DSP人才,。彭教授說到：“在做數(shù)字信號處理的算法,、研究和實際應(yīng)用間還是存在一個鴻溝，我們走了很多彎路,，我們老師應(yīng)該把這些經(jīng)驗,、體會、教訓(xùn)教給學(xué)生,?！痹赥I的支持下，電子科技大學(xué)繼清華大學(xué)和上海交通大學(xué)后建立第三個DSP技術(shù)中心,，在全國最早開設(shè)DSP實驗課程,，從研究生擴展到本科生,，獲得國家教育成果獎，題目為“DSP技術(shù)課程的設(shè)計建設(shè)與實踐”,。

  彭教授認(rèn)為企業(yè)開展大學(xué)計劃是“三贏”,。首先是學(xué)校贏，學(xué)校能從企業(yè)獲得最先進(jìn)的技術(shù)和產(chǎn)品,；其次是企業(yè)贏,，以DSP為例，在國內(nèi),，DSP幾乎成為TI的代名詞,；另外就是學(xué)生收益是最大的，除了在學(xué)校參加實驗課程還能參加競賽,，鍛煉實際動手能力,，增長見識開闊視野。

電子科技大學(xué)國家教學(xué)名師彭啟琮教授

  1998年,，TI首次與教育部簽署十年合作備忘錄，建立200個DSP實驗室,。

  Peter興奮地告訴記者：“由于這些實驗室,、技術(shù)中心的建立，不僅儲備了很多人才,，也為產(chǎn)業(yè)界的工程師DSP培訓(xùn)做了大量的工作,。TI也驚奇地發(fā)現(xiàn)，客戶新招的工程師在學(xué)校里就已經(jīng)很熟悉TI的產(chǎn)品,，在做項目時,，就自然而然地利用TI的產(chǎn)品進(jìn)行開發(fā)，也將DSP應(yīng)用到許多新的產(chǎn)品,，新的應(yīng)用領(lǐng)域,。從我們第一批建立的實驗室中走出的畢業(yè)生很多都成為了我們的產(chǎn)業(yè)伙伴，活躍在華為,、中興等很多中國知名企業(yè)中,。” 

  作為國家教學(xué)名師,，彭教授接觸過十幾家企業(yè)的大學(xué)計劃,，他認(rèn)為企業(yè)與學(xué)校的合作，歸根結(jié)底是人和人的合作,。

  TI多年來不計回報地推行大學(xué)計劃,。在其他公司對高校的樣片支持已經(jīng)收縮或者停止時，繼續(xù)大量投入,，有計劃性地更新實驗室的設(shè)備,。 

  彭教授認(rèn)為TI中國大學(xué)計劃最值得稱道的有兩點,。一是TI在高校里組織了一個朋友圈，涵括幾乎國內(nèi)所有搞數(shù)字信號處理的老師,，互通有無,，交流信息。TI每年暑假都會舉辦各種教師培訓(xùn),，請有經(jīng)驗的老師傳授經(jīng)驗,，提升教學(xué)水平；也會邀請國外院校的老師來中國,，和老師面對面地交流,，學(xué)習(xí)利用最新的技術(shù)來建立新的課程體系，把這些新的東西傳授給學(xué)生,。這些已成為TI例行的教師培訓(xùn),，也成了老師們的大聚會。老師們很熱衷于在這個平臺上相互交流探討培養(yǎng)學(xué)生,、課程改革方面的經(jīng)驗,。

  二是組織了DSP大賽。學(xué)生們通過參加競賽,，能接觸到最前沿的技術(shù)和產(chǎn)品,，鍛煉了“在別人避免做的地方找到創(chuàng)新”（TI首席科學(xué)家方進(jìn)語）的能力，增加了許多實際動手的機會,。這對電子工程行業(yè)未來的工程師們都是很好的經(jīng)歷,；也為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了多種人才,。

  “我們認(rèn)為競賽一個激發(fā)學(xué)生去思考去創(chuàng)新的好方式,，所以TI不但支持教育部的各類競賽,， TI也自己關(guān)注模擬設(shè)計和電源設(shè)計類的競賽,?！蓖醭袑幈硎?。

TI亞太區(qū)大學(xué)計劃總監(jiān)王承寧博士

TI大學(xué)計劃除了DSP,，還有模擬技術(shù)（Analog）大學(xué)計劃和單片機（MCU）大學(xué)計劃

  2004年,，TI的MSP430低功耗的MCU和電源解決方案也成為了業(yè)界廣泛使用的技術(shù),，所以TI也將MSP430納入到大學(xué)計劃中,，并在學(xué)校中進(jìn)行推廣，目前已經(jīng)建立了1,000多個MSP430低功耗MCU實驗室,，幫助學(xué)生了解低功耗產(chǎn)品的重要性,，諸如現(xiàn)在開設(shè)的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)競賽都有很多地方都用到低功耗產(chǎn)品， MSP430也是當(dāng)年大學(xué)計劃中一個十分重要的事件,。

  2007年,，TI啟動模擬大學(xué)計劃和TI杯電子設(shè)計競賽。這樣,，TI“大學(xué)計劃”從DSP拓展到模擬,，到單片機,。

  大家都知道，模擬是有很高的門檻,，受影響的因素比較多,，模擬工程師是需要經(jīng)驗需要積累的；而且模擬的產(chǎn)品種類眾多,，多達(dá)上萬種,。絕大部分的學(xué)生對數(shù)字電路“0 1”的變化更感興趣更容易學(xué)，覺得模擬頭緒太多,，避而遠(yuǎn)之,。

  TI大學(xué)計劃工作人員通過很多次地跟老師們的交流、指導(dǎo),，一點點地找出適合學(xué)生使用的器件類型,，將產(chǎn)品范圍進(jìn)行收縮。另一方面,，跟老師合作,，提供大量技術(shù)資料支持老師編寫基于TI模擬芯片的教材、教案,，用于課堂教學(xué),。

  西安電子科技大學(xué)電工電子實驗中心針對“學(xué)生在模擬技術(shù)的學(xué)習(xí)覺得比較困難、不知道怎么用”的問題,，引導(dǎo)學(xué)生用TI提供的器件,，發(fā)揮聰明才智,，盡量地構(gòu)建出多種實用電路,，來充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)模擬的積極性。

  西安電子科技大學(xué)孫肖子教授深有感觸地說：“如果沒有與TI這樣的企業(yè)合作,，在課堂上還是用一些很陳舊的教材,，學(xué)生仍然解決不了當(dāng)前復(fù)雜的工程問題。所以和企業(yè)合作特別重要,！”

西安電子科技大學(xué)孫肖子教授

  截止2015年,，TI杯電子設(shè)計大賽共有來自700所大學(xué)的30，000名學(xué)生參與,。TI模擬大學(xué)計劃通過與大學(xué)生電子設(shè)計競賽合作,，讓越來越多的學(xué)生覺得，在同樣的環(huán)境下,，用TI的芯片性能可能會好一點,；學(xué)生們會主動尋找TI的某一顆芯片，讓參賽作品性能更優(yōu)一些,，在競賽中取得更好的成績,。     

物聯(lián)網(wǎng)大賽為工程領(lǐng)域服務(wù)

 根據(jù)IDC的報告,，2020年全球物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備將會達(dá)到300億臺。物聯(lián)網(wǎng)作為國家確立的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè),，其技術(shù)研究,、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、應(yīng)用推廣和人才培養(yǎng)受到了前所未有的高度重視,。而作為最早進(jìn)軍物聯(lián)網(wǎng)市場的全球性半導(dǎo)體設(shè)計制造公司之一,， TI已經(jīng)成為可為物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用提供廣泛模塊芯片的供應(yīng)商——從節(jié)點到網(wǎng)關(guān)再到云端，TI都能夠提供業(yè)界領(lǐng)先的創(chuàng)新產(chǎn)品和解決方案,，例如微控制器,、處理器、有線/無線連接,、傳感器,、信號鏈和電源管理解決方案等。TI一直非常重視物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的建設(shè),，2010年的,，教育部審批第一批物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)在學(xué)校中開設(shè)，TI和北京理工大學(xué)合作成立了第一個物聯(lián)網(wǎng)實驗室,，同時TI也與超過100所大學(xué)建立了實驗室,，提供技術(shù)、芯片和各種支持,。

 物聯(lián)網(wǎng)需要多種技術(shù)的融合,，產(chǎn)業(yè)端需求大，產(chǎn)品個性化要求高,，全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計競賽也應(yīng)運而生,。TI從2014年起已經(jīng)連續(xù)舉辦三屆物聯(lián)網(wǎng)競賽。2016年一共吸引了500所大學(xué),，1,500個團(tuán)隊的約7,000名學(xué)生參與,， 99支隊伍進(jìn)入決賽。

 最終,，來自西安交通大學(xué)的FutureEngineers團(tuán)隊?wèi){借“未來空間——基于體感,、語音、腦波的多功能智能家居交互系統(tǒng)”在全國總決賽中脫穎而出,，奪得了本屆TI杯的特等獎,。“未來空間”是一套使用到了語音識別合成,、手勢感應(yīng)交互以及腦電波感應(yīng)科技的智能家居系統(tǒng),，通過賦予家居各式各樣的“黑科技”，能夠為老人,、小孩甚至一些行動不便的人士在日常生活中帶來諸多便利,。

西安交通大學(xué)的FutureEngineers團(tuán)隊榮獲TI杯特等獎 

 記者有幸在決賽現(xiàn)場轉(zhuǎn)了一圈,，發(fā)現(xiàn)了一些很有意思的作品。據(jù)悉,，北京理工大學(xué)Infinite Pioneers團(tuán)隊在經(jīng)過緊張的投票與互動后,，“智能繪圖小車”榮獲了最佳人氣作品獎。

 北京理工大學(xué)Infinite Pioneers團(tuán)隊的“智能繪圖小車”榮獲了最佳人氣作品獎

 參賽作品中涌現(xiàn)出了基于大數(shù)據(jù)和云平臺方面的應(yīng)用,。

  Peter告訴記者：“隨著物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,，電源和能量管理越來越重要，TI已經(jīng)在一些高校開始建立電源實驗室,，在不同的領(lǐng)域里從不同的方向把電源的概念引入到學(xué)校里,。”