《中國青年報》一則報道稱，當前年輕學生逃離工科的現(xiàn)象越來越嚴重,。傳統(tǒng)觀念中,，“工程師”聽上去是苦活,、累活,，甚至是屌絲活兒,，這或許是阻礙學生報考工科的重要原因。

　　個人印象中,，理工科不受重視,，似乎并非“傳統(tǒng)觀念”。且不說1952年開始的那場一邊倒的大規(guī)模院系調(diào)整,，打的就是“培養(yǎng)工業(yè)建設人才和師資”旗號,，到了上世紀八九十年代，當時的流行口號也是“學好數(shù)理化,，走遍天下都不怕”,，父母普遍信奉的觀念是要讓孩子學得“一技之長”,。可見,，要說理工科不受重視,，那也應該是近年來才發(fā)生的現(xiàn)象。

　　就算“逃離工科”現(xiàn)象確實越來越嚴重,，也不表示“理工男”,、“理工女”不再受寵,。事實是,，在就業(yè)市場上，這些年來理工科人才一直處于緊缺狀態(tài),，備受追捧,。這表明，相對于市場對理工人才的需求,，國內(nèi)人才培養(yǎng)的速度顯得遠遠落后了,。這種落后狀態(tài)，既體現(xiàn)在人才培養(yǎng)數(shù)量,，也表現(xiàn)在人才質(zhì)量,。在我看來，后者的現(xiàn)實情形更加堪憂,。如果大學培養(yǎng)出來的理工科人才,，多數(shù)不適應現(xiàn)實需求，甚至存在大量“不合格品”,，數(shù)量再多也無濟于事,。

　　因此，與其關注國內(nèi)理工科招生數(shù)量是否有所減少,，不如關注理工科教育素質(zhì)的提高,。只有培養(yǎng)出真正符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的人才，才可能解決當前一方面市場求賢若渴,、另一方面高校應用型高端人才“產(chǎn)出率”不高的困境,。高校培養(yǎng)的理工科人才得到市場廣泛認可，也自然能夠鼓勵更多人報理工科專業(yè),。

　　在這問題上,，國內(nèi)高校亟待解決的是，理工科教育與實際脫軌的嚴重弊端,。

　　美國著名物理學家,、諾貝爾獎得主理查德·費曼曾到巴西講學。他發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的現(xiàn)象：有時他問一個問題,，學生馬上就答得出來,，但下次問同樣一個問題,，他們卻答不出來了。原來,，學生把什么都背得很熟,，但完全不理解自己在背些什么。一次演講中,，他嚴厲批評了這種“大家都努力考試,，然后教下一代如何考試，大家什么都不懂”的弊端,。當時,，巴西負責科學教育的一位部長站起來說：“來這里之前，我早已知道我們的教育體制有??；但我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我們患了癌！”國內(nèi)的教育體制,，同樣有待反思,。

　　教育，尤其是理工科教育,，是一門實驗性和實踐性很強的學科,。無論是培養(yǎng)科學研究人才，還是培養(yǎng)應用型人才,，都不能喪失動手能力,。相關報道指出的“高端人才培養(yǎng)的速度遠遠落后于整個制造業(yè)發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)升級的步伐”，主要癥結就在于應用型人才的培養(yǎng)與實際嚴重脫軌,。近年來,，許多高職院校在學生入學一兩年后，就讓學生去工廠“實習”,，但這更多利用的是學生的體力而非技術之長,，偏離了教育的軌道。

　　日前教育部披露,，今后將采取兩類人才,、兩種模式高考，第一種高考模式就是技術技能人才的高考,。相應地,，將有600多所地方本科高校向應用技術、職業(yè)教育類型轉變,。這意味著有50%的學校要淡化學科,、強化專業(yè)，按照企業(yè)的需要和崗位來對接,。由此可見,，徹底革除理工科教育與實際脫軌的弊端,，才是解決理工科人才培養(yǎng)與就業(yè)困境的根本出路。