11月10日，華為心聲社區(qū)官方發(fā)布《任總在C9高校校長一行來訪座談會(huì)上的講話》的文件。

其中,，任正非重點(diǎn)提及了人們所關(guān)心的芯片問題,。任正非表示,，中國在芯片設(shè)計(jì)上已經(jīng)步入世界領(lǐng)先，芯片制造業(yè)是世界第一，在臺(tái)灣。而大陸芯片產(chǎn)業(yè)最主要的問題是制造設(shè)備,、基礎(chǔ)工業(yè)、化學(xué)制劑等,。因此要從裝備制造業(yè),、化學(xué)產(chǎn)業(yè)等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)開始重視起來，才會(huì)有突破的可能,。

附上《任總在C9高校校長一行來訪座談會(huì)上的講話》原文：

2020年10月16日

一,、華為公司通過培訓(xùn)部、戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)員工能力提升,、知識(shí)轉(zhuǎn)換、意志磨礪,，為公司選拔干部,、專家提升隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力。

我今天簡單介紹一下華為的培訓(xùn)機(jī)制,。公司共有三個(gè)培訓(xùn)中心,，ICT的客戶培訓(xùn)中心在杭州,，云及IT的客戶培訓(xùn)中心在貴陽,，這兩個(gè)培訓(xùn)中心是盈利的。員工培訓(xùn)中心在東莞,。

你們剛才參觀了“華為大學(xué)”圖書館以及三丫坡園區(qū),。員工培訓(xùn)中心有兩個(gè)部門，一個(gè)叫培訓(xùn)部,，一個(gè)叫戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì),。華大是不存在的組織，這兩個(gè)部門將我們現(xiàn)在所在的地方稱為“華為大學(xué)”園區(qū),。不叫華大的目的,，防止他們對標(biāo)正規(guī)大學(xué),，盲目正規(guī)化，增加太多的行政部門,。

培訓(xùn)部是人力資源部主管教學(xué)和教育的平臺(tái),，實(shí)際上它是一個(gè)協(xié)調(diào)調(diào)度的平臺(tái)組織，它的教師是公司優(yōu)秀的在崗將領(lǐng)與專家兼職,，同時(shí)邀請外部優(yōu)秀的專家學(xué)者來做一些講座,。

戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)是總干部部的一個(gè)教導(dǎo)隊(duì)的組織，戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)采用學(xué)員制,，有相當(dāng)多的學(xué)員拿著很高的工資來培訓(xùn),。預(yù)備隊(duì)不管學(xué)員的薪酬升降，但是學(xué)員帶來的原職級(jí)薪酬是由它支付的,，包括差旅費(fèi),、工資等。每年將近有一萬人在這里輪訓(xùn),，他們來自170個(gè)國家,，以前包括外籍員工，疫情原因外籍員工來不了,，現(xiàn)在中國員工占很大比例,。應(yīng)屆畢業(yè)生的入職培訓(xùn)也在這兒，也是學(xué)員制,。

在四種場景下,，學(xué)員會(huì)到培訓(xùn)部、戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)來培訓(xùn),、賦能：

一是,，公司員工不管是來自世界名校畢業(yè)，還是博士,、碩士,、本科生，進(jìn)公司工作幾年后取得成功實(shí)踐的優(yōu)秀成績,，可能要升職了,，就到這里來進(jìn)行再訓(xùn)練、再賦能,?？嫉貌缓茫卦瓎挝焕^續(xù)原來的工作,；考試考得好,，同時(shí)過去的考核也好，就有機(jī)會(huì)被選拔到另外的職級(jí)工作，給他一個(gè)上新戰(zhàn)場的機(jī)會(huì),，但并不漲工資,。最優(yōu)秀的人，平均兩三年有一次這樣的機(jī)會(huì),，那么經(jīng)過3～4次機(jī)會(huì),，就是12年到15年了。一個(gè)大學(xué)生,、一個(gè)博士,，進(jìn)了公司就是21～25歲，加15年約35至40歲,，正好合適擔(dān)任相當(dāng)高的高級(jí)干部及高級(jí)專家,。不一定每人都有機(jī)會(huì)走完這四個(gè)臺(tái)階，不同臺(tái)階的人,，工作就成梯次分布,，形成人才的金字塔結(jié)構(gòu)。不經(jīng)培訓(xùn)的人也可以上到各個(gè)臺(tái)階,，培訓(xùn)是大概率事情,。而且這個(gè)金字塔是活的，它隨時(shí)間與技術(shù),、商業(yè)模式的進(jìn)步而進(jìn)步的,。

二是，美國打壓我們以后,，有些產(chǎn)品線部門收縮了,，收縮的人需要重新轉(zhuǎn)到新崗位上，因此到戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)來賦能,、轉(zhuǎn)崗,，轉(zhuǎn)人磨芯之后可以申請去任何部門；業(yè)務(wù)需求部門面試合格,，就可以把人要走了,。但如果員工原來17級(jí)，新崗位是18級(jí),，不準(zhǔn)升級(jí),，還是按17級(jí)上崗；但是原來員工是18級(jí),，找到17級(jí)崗位,，職級(jí)要先降下來才能走,。轉(zhuǎn)人磨芯是充分發(fā)揮員工潛能的機(jī)制,。

三是，員工可以毛遂自薦到預(yù)備池,，經(jīng)過賦能后,，自己找崗,。因此預(yù)備池對長期無法上崗的員工實(shí)行末位淘汰。員工不能總不上崗,，員工找崗期間過長,、沒有貢獻(xiàn)就會(huì)梯次降薪。

四是,，新員工進(jìn)來后要進(jìn)行培訓(xùn),。比如：規(guī)章制度、思想道德培訓(xùn),。除此之外是認(rèn)知與技能培訓(xùn),，一定要知道華為是干什么的，要實(shí)習(xí),。要花一段時(shí)間參加模擬交付的硬裝,、軟調(diào)，將來的硬裝基地在貴州,，貴州山區(qū)能模擬全世界各種工作環(huán)境,。這些年輕的孩子幾個(gè)人組成一個(gè)小組，小組要把這些設(shè)備扛上山裝好,、調(diào)試好,，教官考試通過。還要上山去再把裝好的設(shè)備撤了再背下來,；下一組再背上去裝……無論將來從事研發(fā)崗位,、市場崗位還是財(cái)務(wù)崗位，都要經(jīng)過這一段實(shí)踐訓(xùn)練,?？荚嚥粌H僅是技術(shù)的，關(guān)于概算,、計(jì)劃,、預(yù)算、核算,、全套交付文件……都在內(nèi),，你要把你這次實(shí)際工程的全套管理做出來。

這樣就形成了四個(gè)類別的培訓(xùn)隊(duì)伍,，培訓(xùn)總量接近兩萬人,。每年新員工進(jìn)入大約八千到一萬左右。每年經(jīng)費(fèi)超過數(shù)十億人民幣,。

培訓(xùn)部管教育,，戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)管訓(xùn)戰(zhàn)，但都只管培訓(xùn)、賦能和考試,，只需將學(xué)員的考試和訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)果放到網(wǎng)上,，對學(xué)得不好的學(xué)員會(huì)有淘汰權(quán)，但不對人的選撥和任用負(fù)責(zé),。訓(xùn)練后,，人的選拔與任用由總干部部和各部門的人力資源來負(fù)責(zé)。

在園區(qū),，也許班級(jí)有不同職級(jí),、不同專業(yè)、來自不同國家的員工,，混雜一起,。也許你跑步或喝咖啡是一個(gè)少年與將軍（代表、地區(qū)部總裁,、產(chǎn)品線總裁）在一起,，各種形形色色的交流促進(jìn)人視野擴(kuò)大、進(jìn)步成長,。

不要看這里的硬件條件很好,，學(xué)員哪有時(shí)間享受，早晚都要跑步,。學(xué)員一進(jìn)學(xué)校,，首先稱體重，畢業(yè)時(shí)若體重增加,，體重管理這一項(xiàng)就會(huì)得零分（當(dāng)然低于標(biāo)準(zhǔn)體重的要增肥）,。打分項(xiàng)還有床鋪整潔度等等各個(gè)過程環(huán)節(jié)，我們的目的就是用過程鍛造來激發(fā)學(xué)員的精氣神,。用各種考核來改變習(xí)慣,。

二、通過權(quán)力下放與制衡,，任期制及選拔機(jī)制的優(yōu)化,，實(shí)現(xiàn)干部、專家,、職員的差異化管理,，不斷激活組織，保持人才活力,。

我們的人員分三類：

第一類,，華為公司的干部政策貫徹“宰相必取于州郡，猛將必發(fā)于卒伍”,，任職都必須有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。實(shí)行履歷表制,，比如他在哪個(gè)崗位待了多少年、做出什么成績,、得了什么小紅花等等，都有記載,。少了某一段履歷,，將來討論干部的時(shí)候就可能被放在第二梯隊(duì)去。現(xiàn)在都是高素質(zhì)人才,，第二梯隊(duì)還能有機(jī)會(huì)被選拔嗎,？在第一梯隊(duì)找不到人，再到第二梯隊(duì)撈人,，基本上是沒有可能的,。我們對高知識(shí)隊(duì)伍強(qiáng)調(diào)實(shí)踐化，是有益的,。所以,，在非洲、在戰(zhàn)場上,、在各地,、各產(chǎn)品線、各崗位,，他們都很英勇,，為什么？要建功立業(yè),。這樣做增強(qiáng)了干部基礎(chǔ)實(shí)踐能力,，也增強(qiáng)了戰(zhàn)略洞察能力。光是埋頭苦干只能做英雄,，也可以工資高一些,，但是沒有戰(zhàn)略洞察能力就不能做領(lǐng)導(dǎo)。戰(zhàn)略能力的構(gòu)建是去實(shí)踐中,，課堂只是一個(gè)啟發(fā),，培訓(xùn)只是選拔的一個(gè)環(huán)節(jié)。

只要是行政管理干部,，不論主官,、主管，每年都要有10％的強(qiáng)制末位淘汰,，進(jìn)戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)重新找崗位,。即使所有干部都干得好，但相對排序靠后,，也要下崗,，進(jìn)入預(yù)備隊(duì),，而行政管理干部將來再找崗的難度是非常大的。比如下崗的高級(jí)干部誰還能與新員工比編程呢,？世界總是一代比一代強(qiáng)的,。包括我們的一些學(xué)科帶頭人都不可能，跟新人去競爭呢,？因此在崗的時(shí)候若不珍惜,，不努力奔跑，擔(dān)責(zé)履責(zé),，那么淘汰以后想重新找到崗位基本很難,。所以，就使得所有在崗的干部都是要高度努力的,，千方百計(jì)要跑到前面,，就此形成了好的循環(huán)機(jī)制。

公司行政管理團(tuán)隊(duì)權(quán)力大,，我們現(xiàn)在開始實(shí)施團(tuán)隊(duì)成員兩年,、三年任期制，到時(shí)候必須改組一次,。改組實(shí)施“君權(quán)神授”與“民主推舉”相結(jié)合,。公司上層組織可以有提名權(quán)，提名要與周邊部門協(xié)商,，還要給基層老百姓協(xié)商,，形成候選人名單，即150％的候選名單,。然后通過投票推選,，將合適的人選出來。這樣避免有人投機(jī)跟人站隊(duì),，因?yàn)槔习傩沼型镀边x擇權(quán),，風(fēng)氣慢慢就會(huì)變好。行政管理團(tuán)隊(duì)成員最多可以連選連任兩屆,，兩屆后必須離崗,，再尋找新的工作機(jī)會(huì)，更多要求走向一線戰(zhàn)場,，不僅他自己再經(jīng)過一段實(shí)踐洗禮,，同時(shí)也對基層員工完成了傳、幫,、帶,。

第二類，專家類員工,，強(qiáng)調(diào)必須有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，而且不斷的在垂直循環(huán)工作的過程中滾動(dòng)選拔,、自然淘汰，在垂直循環(huán)工作中,，一方面能把最優(yōu)秀的人翻上來,，另一方面所有專家都經(jīng)歷了“理論——實(shí)踐——理論——再實(shí)踐”的自我進(jìn)化，避免落伍,。他們也可以做合理的橫向流動(dòng),，一是增強(qiáng)合成作戰(zhàn)的能力，為后備主官,、主管儲(chǔ)備苗子,；二是實(shí)現(xiàn)跨專業(yè),、跨領(lǐng)域的融合,，各自交換能量，實(shí)現(xiàn)合理平衡,。在運(yùn)動(dòng)中選拔優(yōu)秀,，不計(jì)較他的年齡。很年輕也可以破格提拔,。

專家委員會(huì)負(fù)責(zé)能力的提升,、戰(zhàn)略的洞察，對專家職級(jí)評(píng)定進(jìn)行建議與否決,。專家委員會(huì)成員不是按行政部門設(shè)置的,，是按業(yè)務(wù)領(lǐng)域設(shè)置的，跨度是比較大的,。專委會(huì)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),，成員有些是兩年一屆，有些是三年一屆,。任期結(jié)束,，你還是三、四十多歲小年輕,，然后下基層,、下一線去作戰(zhàn)去。作戰(zhàn)沒有取得成績,，你就可能不會(huì)再被提名,；作戰(zhàn)取得了很好成績的，被提名,，但還要通過一定層面的專家選舉來決定,，再確定你能不能進(jìn)入專家委員會(huì)。他們要不斷接受再提名的考核,，不斷接受一定規(guī)模的投票考驗(yàn),，這樣做的目的是避免僵化,、板結(jié)，形成學(xué)閥,。專家的工資也有可能比行政領(lǐng)導(dǎo)高得多,。

第三類，職員類員工,，是按確定性程序操作,，保持公司的穩(wěn)定高效運(yùn)行，流程管理要像高鐵一樣通過,。職員實(shí)行絕對考核,，以崗定級(jí)，不末位淘汰,，沒有年輕化的必要,，五六十歲還是15、16級(jí)都是可以的,。而專家要對不確定工作負(fù)責(zé),，跟干部一樣，也是要有自然淘汰的,。

公司通過縱向流動(dòng),，有些優(yōu)秀的青年苗子會(huì)自動(dòng)翻上來，可能有些做出優(yōu)秀貢獻(xiàn)的人才可以從13級(jí)直接提到18級(jí),。橫向流動(dòng)能解決平衡問題,，經(jīng)歷了這么多年，平衡問題基本得到了一定的解決,。這些基本上就是美國西點(diǎn)軍校的做法,，公司層層級(jí)級(jí)授權(quán)制，沒有把權(quán)力全壟斷住,，持續(xù)的良性循環(huán),，實(shí)現(xiàn)激活組織、激活人才的作用,。

三,、芯片問題的解決不是設(shè)計(jì)技術(shù)能力問題，而是制造設(shè)備,、化學(xué)試劑等上的問題,，需要在基礎(chǔ)工業(yè)、化學(xué)產(chǎn)業(yè)上加大重視,，產(chǎn)生更多的尖子人才,、交叉創(chuàng)新人才。

我們國家要重新認(rèn)識(shí)芯片問題,，芯片的設(shè)計(jì)當(dāng)前中國已經(jīng)步入世界領(lǐng)先,，華為目前積累了很強(qiáng)的芯片設(shè)計(jì)能力,；芯片的制造中國也是世界第一，在臺(tái)灣,。那么大陸芯片產(chǎn)業(yè)存在什么問題呢,？主要是制造設(shè)備有問題，基礎(chǔ)工業(yè)有問題,，化學(xué)制劑也有問題,。所以芯片制造的每一臺(tái)設(shè)備、每一項(xiàng)材料都非常尖端,、非常難做,，沒有高端的有經(jīng)驗(yàn)的專家是做不出來的。即使做出來,，每年也只能生產(chǎn)幾臺(tái),，市場也只需要去幾臺(tái)、幾十臺(tái),，哪怕一臺(tái)賣的很貴,，幾臺(tái)也賣不了多少錢,，那么在比較浮躁的產(chǎn)業(yè)氛圍下,，誰會(huì)愿意做這個(gè)設(shè)備？例如光刻膠,、研磨劑……,，有些品種全世界就只有幾千萬美元的需求，甚至只有幾百萬美元,。幾千種化學(xué)膠,、制劑，都是不怎么盈利,，這是政策問題,。

我們國家要重視裝備制造業(yè)、化學(xué)產(chǎn)業(yè),?；瘜W(xué)就是材料產(chǎn)業(yè)，材料就是分子,、原子層面的科學(xué),。日本在這個(gè)方面是非常厲害的。所以我們國家現(xiàn)在高校要把化學(xué)看成重要的學(xué)科,，因?yàn)閷硇虏牧蠒?huì)像基因編輯一樣,，通過編輯分子，就能出來比鋼鐵還硬的材料,。但國家需要出來更多的尖子人才和交叉創(chuàng)新人才,，才會(huì)有突破的可能,。

而交叉創(chuàng)新在我們的高校里還有些障礙，因?yàn)閷I(yè)系科分的太細(xì)太多,，學(xué)生就慢慢成為各學(xué)院,、各系私有的，缺乏更廣闊的交流機(jī)會(huì),。在美國,，哈佛如果有門課本校學(xué)生報(bào)名沒報(bào)夠，旁邊學(xué)校的學(xué)生可以去搶著注冊,，搶到課哈佛就允許他去讀,，讀完那門課的學(xué)分可以算到本學(xué)校學(xué)分里。而我們國家現(xiàn)在的學(xué)科系劃分,，學(xué)生是很難跨學(xué)科學(xué)習(xí),。

四、要正確認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的內(nèi)涵,，國內(nèi)頂尖大學(xué)不要過度關(guān)注眼前工程與應(yīng)用技術(shù)方面的困難,，要專注在基礎(chǔ)科學(xué)研究突破上，“向上捅破天,、向下扎下根”,，努力在讓國家與產(chǎn)業(yè)在未來不困難。

經(jīng)過七十年的教育努力,，我國勞動(dòng)力的質(zhì)量已經(jīng)比較好了,，不僅僅是工業(yè)、服務(wù)業(yè),、職業(yè)經(jīng)理人方面……,，是適合發(fā)展大產(chǎn)業(yè)的。大產(chǎn)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn),，是是否能持續(xù)創(chuàng)新,，特別是原創(chuàng)性的發(fā)明。缺少原創(chuàng),，缺少牽引爆發(fā)力的推動(dòng)力,，大產(chǎn)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的。歷史上許多大工廠的破產(chǎn)就是例子,。沒有創(chuàng)新,，競爭力會(huì)逐步下降的。140年前世界的中心在匹茲堡,，鋼鐵,；70年前世界的中心在底特律，汽車。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的教訓(xùn),，就是創(chuàng)新不夠,。教育是貢獻(xiàn)的主要方面，主要責(zé)任是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題,。

如果簡單地高喊科技創(chuàng)新,，可能會(huì)誤導(dǎo)改進(jìn)的方向?？茖W(xué)是發(fā)現(xiàn),，技術(shù)是發(fā)明。創(chuàng)新更多是在工程技術(shù)和解決方面,?？陀^規(guī)律是存在的，科學(xué)研究就是去努力發(fā)現(xiàn)它,、識(shí)別它,，客觀規(guī)律是不隨人的意志改變的，科學(xué)怎么能創(chuàng)新呢,？沒有東方科學(xué),、西方科學(xué)，論文是公開發(fā)表的,，我們可以檢索,。文化是有東、西方不同的,，科學(xué)沒有差別,，真理只有一個(gè),。而技術(shù)發(fā)明是基于科學(xué)規(guī)律洞察創(chuàng)造出新技術(shù),，成為生產(chǎn)活動(dòng)的起點(diǎn)。新技術(shù)發(fā)明是多元化的,，例如,，千姿百態(tài)的汽車。而現(xiàn)在“卡脖子”的問題大多數(shù)是工程科學(xué),、應(yīng)用科學(xué)方面的問題,。應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ)理論，去國外查一下論文,，回來就做了,，卡不住你的脖子，基礎(chǔ)理論現(xiàn)在全世界可以用的,。

所以,，大學(xué)不要管當(dāng)前的“卡脖子”，大學(xué)的責(zé)任是“捅破天”。當(dāng)然有一部分工科院?？梢宰鲞@些工程,、工業(yè)應(yīng)用的突破事情，但是對于頂尖的綜合性大學(xué)應(yīng)該往“天上”走,，不要被這兩,、三年工程問題受累，要著眼未來二,、三十年國家與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,。我認(rèn)為，大學(xué)是要努力讓國家明天不困難,。如果大學(xué)都來解決眼前問題,，明天又會(huì)出來新的問題，那問題就永遠(yuǎn)都解決不了,。你們?nèi)ジ隳銈兊目茖W(xué)研究,，我們搞我們的工程問題。

科學(xué)家要把“鐵鏈”甩了,，要有獨(dú)立之思想,、自由之研究。要讓自己飛翔起來,，誰知道飛的東西最后會(huì)不會(huì)有用,？現(xiàn)在特別不主張去問高校的科學(xué)家：“這個(gè)東西有什么用啊，對國家有什么貢獻(xiàn)??？” 這樣科學(xué)家把錨都錨在地下，就飛不高了,，我們要允許幾個(gè)“梵高”存在,。

小平同志說：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來,。”我們只要遵循小平的三個(gè)有利于,，“有利于國家,，有利于社會(huì)（國際、國內(nèi)社會(huì)）,，有利于人民”,，就不會(huì)偏離主航道，為國家的強(qiáng)盛努力,。

報(bào)送：董事會(huì)成員,、監(jiān)事會(huì)成員

主送：全體員工

二〇二〇年十一月十日